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1、那么,如何在小学英语教学中,有效开展对话教学,提高学生的英语语言交际能力呢? !热身环节(即唱歌热身、温故知新部分)热身环节是一堂课的序幕,是教师进行英语教学的第一步。此环节有助于把学生的注意力吸引到课堂上来,营造一种学习的氛围,且通过对旧知的复习和巩固,降低新知的难度,为新的学习内容作好铺垫。
2、预习。预习既是学习方法问题,也是学习习惯的问题。预习的内容很多,如:课前要预习生词、课文和语法内容,在自己不懂的地方作上标记,带着问题有针对性去听课,课堂上尽力去解决自己不懂的问题,如仍不懂,课后应马上问老师。听课。
3、最好的办法就是给孩子请一个外教,因为一来外教能让孩子感受地道的语言环境,二来外教的教学过程能让孩子有大量的机会输入和输出英语,从而把英语运用于实际生活中。 一个好的外教的确能让孩子的英语学习事半功倍,我们家孩子的英语学习历程就见证了这一点,孩子开始不敢说英语,单词死记硬背,做题却只能靠蒙。
4、运用所学问候语进行师生间,生生间对话练习。 “Good morning! I’m …”“How are you? I’m fine. And how are you? I’m fine ,too. Thank you.” 同学们今天表现不错,那我们一起来做个游戏吧。活动帮助学生分清“boys与girls”的用法。速度由慢到快,指令可交替进行。
5、A:Lucy, where are you going? 露西,你去哪儿?\x0d\x0a\x0d\x0aB:I want to go to the supermarket. 我想去超级市场。\x0d\x0aA:Wait a few minutes and Ill go there with you. 请等一下,我和你一道去。
6、从最基础的音标开始;练习最基础的听力;有了基础的听力,一定要积累单词量;一定要大胆开口说英语;找老外交流;找伙伴组队学,要坚持。
中加枫华小学部六一英语戏剧展演是一次展示孩子们英语学习成果与风***的精彩活动。活动目的:该活动旨在通过英语戏剧表演,提高孩子们的学习积极性,培养他们的表演力、创造力、想象力和合作精神。同时,这也是一次展示孩子们英语学习成果的重要机会。
通过举办“英语墙报”设计活动,展示英语学习氛围,激发学生学习潜能,提升求知欲,拓宽英语学习渠道。结合节日或活动,设计英语街,让学生在真实的购物情境中实践英语,锻炼口语能力,同时体验英语国家的文化习俗。以英语谚语为主题,设计窗贴,营造走廊英语文化氛围,促进学生在日常生活中运用英语。
活动设计理念:结合美术和英语教学,通过绘画激发学生的想象力和创造力,同时无意识地提升英语语言能力。活动目标:培养学生积极参与游戏,体验英语的乐趣,复习五官相关词汇,增强动手能力与创新思维,初步接触英语歌谣。
C.My Body 通过模仿交通灯的活动,孩子们教会家长交通规则。音乐响起,孩子们一起唱“Green light go”。老师展示破了的汽球,做成交通灯,家长和孩子一起参与游戏。孩子们参与水果游戏,将水果分类放入箱子,家长则用汽球装成的交通灯来指导。最后,孩子们用得到的水果作为新年礼物送给家长。
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