小戏迷演出服饰

简述信息一览：

• 1、说唱脸谱大班教案
• 2、描写看戏入迷的段落
• 3、中班教案
• 4、《说唱脸谱》教案

说唱脸谱大班教案

说唱脸谱大班教案 篇1 活动目标： 在熟悉乐曲旋律的基础上，初步感受京剧《戏说脸谱》； 通过京剧脸谱熟悉歌词内容，初步学唱京剧《戏说脸谱》学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。

说唱脸谱教案1 活动目标： 通过欣赏，让幼儿了解京剧中各脸谱所表现的不同人物形象。 感受京剧人物塑造的美，增进对京剧的喜爱之情。 学习用自己的身体动作来表现人物形象，感受表现京剧艺术的快乐。

通过听说唱脸谱，能大胆地表现自己的情感和体验，激发起孩子喜爱京剧、了解国学、热爱祖国的情感。通过用语言描述对脸谱的特征，培养幼儿观察力，思维能力。

大班艺术教案京剧脸谱 篇1 活动目标： 认知目标：引导幼儿欣赏京剧脸谱的色彩美与图案美，初步培养幼儿对京剧脸谱艺术的欣赏与表现能力。 实践目标：鼓励幼儿尝试用对称的方法设计脸谱图案，并能细致、耐心地进行描绘与涂色。

赏析与导入──看脸谱 一组织教学：在京剧音乐声中开始上课（听《说唱脸谱》进教室）。 师：今天的课我想先请同学们听一首曲子，然后回答问题。

描写看戏入迷的段落

描写看戏入迷的段落如下：范文一：我有一个戏迷爷爷，今年近70岁了，满头银发，脸上布满皱纹，从早到晚只要一有时间，爷爷都爱看戏，有时还会哼上两段。

看得人泪水涟涟，再加上如今都是说一句，上面的字一清二楚，真是看的人入迷，看的人留恋忘返。一会夜戏完了，回到家里，回忆着小时候看戏的热情劲。

幸亏爸爸、妈妈都在家，要送爷爷上医院，急得他连忙挣脱开，大声喊着：“戏还没演完呢……我要继续演完。”我便严肃地对爷爷说：“如果你这样，下次再也不给你看戏了。

小明瞪着眼睛，听得入了迷，直到故事讲完，还是呆呆的望着前方，我用手拉了拉他的胳膊，他才如梦初醒，眨眨眼睛，傻傻的笑了笑。他看戏看的十分入迷，我坐到他身边他都没察觉。

中班教案

中班健康教案范文：早餐你喜欢吃什么 教学目标： 关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。 能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。 帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

中班教案 篇1 活动目标： 通过观察、探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。 培养幼儿的观察和探究能力。 通过活动使幼儿懂得爱护小动物。 教学准备： 蚂蚁图片、资料、笔 活动过程： 出示蚂蚁图片，引导幼儿观察。

玩法：全班幼儿分成两队，各队两名幼儿为一组，2报数，第二名幼儿扮演小猪并戴上头饰，第一名幼儿扮“拉猪人”拉着藤圈向前走，”小猪“蹲着走。全体幼儿边拍手边说儿歌：”耳朵大，眼睛小，猪的全身都是宝。

幼儿园中班社会教案 篇1 设计意图： 幼儿自我保护能力的培养是幼儿园社会领域教育中必不可少的教育内容。

《说唱脸谱》教案

接着老师就播放唱段《说唱脸谱》，让小朋友说说与平时唱的歌有什么不一样。活动中的难点唱句进行了模仿练习，通过个别唱，小组唱，集体唱等多种形式，让幼儿掌握歌曲。

你们知道在京剧里每一种颜色的脸谱都代表着什么性格的人物吗？ 欣赏戏歌《说唱脸谱》，进一步感知不同颜色的脸谱所代表的不同人物性格。

现代京剧唱段《说唱脸谱》，将脸谱人物和浓郁的京剧韵味结合起来，几位人物性格一目了然。从京剧脸谱入手，更容易激发出幼儿喜爱京剧艺术的情感。

播放一段《说唱脸谱》，让学生感受京剧的魅力。

宝宝们不仅有爱国情感，对我们传统的艺术也很感兴趣呢，接下来请欣赏奥男和他的爸爸带来的歌曲《说唱脸谱》。 再来听一听雨清和她的妈妈一起带来的歌曲《四德歌》，教一教我们做人的良好品德。

今天我们给小朋友们设计的课题是《脸谱装饰》。 对于脸谱，孩子们并不觉得陌生，前段时间的音乐活动他们就已经首次接触了《说唱脸谱》，通过解说歌词了解了一些颜色所代表的人物形象及特点。

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