小星星钢琴演奏教案大班

接下来为大家讲解小星星钢琴演奏教案大班，以及小星星音乐教案大班涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简述信息一览：

• 1、小星星教案反思(优选5篇)
• 2、《小星星》幼儿园大班音乐活动教案
• 3、歌曲《闪烁的小星星》大班音乐教案
• 4、大班音乐教案:我和星星打电话
• 5、小星星的大班音乐教案
• 6、幼儿园大班音乐教案《小星星》

小星星教案反思(优选5篇)

1、小星星教案反思（优选5篇）小星星教案反思（1）《小星星》幼儿园小班教案旨在让幼儿体验同伴合作表演的乐趣，学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏。该教案通过故事引入、节奏练习、合作表演等环节，旨在使幼儿熟悉《小星星》歌曲的旋律，有表情地演唱，并培养音乐节奏感和表现力。

2、教案反思1：《小星星》教案旨在让幼儿体验合作表演的乐趣，通过奥尔夫乐器敲击学习歌曲节奏。活动重点是合作表演的乐趣，难点是用奥尔夫乐器敲击节奏。经验准备包括熟悉歌曲《小星星》，物质准备包括奥尔夫乐器和星空元素。活动过程包括筹备星星舞会、节奏练习、合作表演，通过实践提高幼儿的音乐表现力。

3、手工教案反思汇编：苹果手工粘贴活动反思：亮点：活动成功引导幼儿练习撕点状物并在轮廓线内粘贴，色彩混合的视觉效果显著，幼儿体验到了成功的乐趣和作品的美感。改进：未来可加强粘贴技巧的讲解，确保每位幼儿都能掌握无缝隙粘贴的方法；同时，可以增加更多互动环节，提升幼儿的参与感。

4、小小手教案反思（1）活动目标 理解并有感情地朗诵、背诵儿歌内容。了解双手的功能，知道手在日常生活中的用途。活动准备 布置场景：展示手在不同活动中的图片。准备谜语、多媒体课件。活动重点 有感情朗读、背诵儿歌，理解其内容。活动难点 理解双手的功能，培养自理能力。

5、读书演讲稿优秀范文（优选7篇）（篇一） 亲爱的老师、同学们： 时间过得可真快，现在我已上三年级了。我每天畅游书海，其乐无穷。会想起我的读书经历，真是感慨万千。 记得我上一年级时，由于认识的字太少，读起书来很困难，所以我特别喜欢听妈妈讲故事。

《小星星》幼儿园大班音乐活动教案

1、先请一组小朋友拿乐器敲出星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。（2）再请一组小朋友拿乐器敲出不同的的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。四组幼儿一起配上乐器，为歌曲《小星星》伴奏。

2、喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。 积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。 激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己。 能唱准《小星星》的曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 能大胆表现歌曲的内容、情感。

3、活动流程分为四个阶段：音乐欣赏与感受 引导孩子们感受4/4拍的音乐节奏，通过聆听《小星星》的旋律，跟随节奏拍手，体验4/4拍的独特韵律。图片引入主题与欣赏歌曲 讨论天空中星星的形态，欣赏歌曲《小星星》，了解歌曲中的形象，探讨为何星星被描述为“眼睛”。

歌曲《闪烁的小星星》大班音乐教案

1、向幼儿介绍过星星的粗浅知识，并过夜晚天空布满星星的情景。学会儿歌（歌词）天空布满星星的图片。银光纸做的图片。

2、本课程旨在引导学生通过音乐学习与实践，深刻理解并表达对《闪烁的小星星》这首歌曲的喜爱与认知。课程由多环节构成，旨在全方位提升学生的音乐素养与表现能力。教学活动始于一段有趣的谜语，激发学生的好奇心与求知欲，随后教师通过生动的引导，自然引出《闪烁的小星星》这一主题。

3、教学内容：音的强弱。歌曲《闪烁的小星》。 教学目标：学会整齐、自然、轻快地演唱歌曲《闪烁的小星》。通过生活经验探索感知音的强弱。尝试创作并演唱歌曲，表达不同情绪。 教学重点：探索感知、体验音的强弱。教学难点：用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪。

大班音乐教案:我和星星打电话

《我和星星打电话》幼儿园大班音乐教案1 设计意图： 随着科学技术的快速发展，人们之间的联络方式也多了起来，电话成了人们的主要联系方式，孩子们对电话也是充满了浓厚的兴趣。《我和星星打电话》是一首充满着童趣而且很欢快的儿歌。在理解歌词的基础上激发幼儿主动学唱歌曲的乐趣，从而培养幼儿对音乐的感受力及表现力。

设计意图：随着科技的进步，电话成为人们主要的通讯工具，孩子们对此充满兴趣。《我和星星打电话》是一首富有童趣和欢乐的儿歌，旨在激发幼儿学唱歌曲的兴趣，培养其音乐感受力和表现力。

随着科技的进步，电话成了人们主要的沟通方式，孩子们对此充满好奇。《我和星星打电话》是一首充满童趣和欢快的歌曲。通过学习这首歌，孩子们可以在理解歌词的基础上，激发对歌唱的兴趣，同时培养对音乐的感知和表现能力。活动目标： 感受歌曲的旋律，体验与同伴对唱的乐趣。

说教材：《我和星星打电话》是一首充满着童趣和幻想的对答式的领唱，齐唱歌曲。充满了对太空的奇妙幻想，2\4拍，如纲要所要求，即贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验。说教法：用了情境教学法为主，示范法，讲述法，表演法。

激发幼儿热爱科学的美好情感和积极探索的求知欲望。引导幼儿体验音乐活动的乐趣。 发展幼儿的想象力及对音乐的感受力、表现力 活动类型： 音乐活动 活动内容：歌曲我和星星打电话活动目标： 激发幼儿热爱科学的美好情感和积极探索的求知欲望。引导幼儿体验音乐活动的乐趣。

随音乐《我和星星打电话》进入活动室。（1）谈话引入课题，了解神州8号发射。（2）欣赏课件，引导幼儿观察太空美景。欣赏梦幻城堡以及现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。

小星星的大班音乐教案

音乐欣赏与感受 引导孩子们感受4/4拍的音乐节奏，通过聆听《小星星》的旋律，跟随节奏拍手，体验4/4拍的独特韵律。图片引入主题与欣赏歌曲 讨论天空中星星的形态，欣赏歌曲《小星星》，了解歌曲中的形象，探讨为何星星被描述为“眼睛”。深入理解歌词与表现 再次聆听歌曲，理解歌词含义。

谁是小星星：音乐欣赏及感受4/4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。并给小朋友戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。 活泼调皮的星星：师：天黑了，月亮妈妈带着小星星出来了，你们猜猜在这天空中最调皮，象一只只小眼睛。

本课程旨在引导学生通过音乐学习与实践，深刻理解并表达对《闪烁的小星星》这首歌曲的喜爱与认知。课程由多环节构成，旨在全方位提升学生的音乐素养与表现能力。教学活动始于一段有趣的谜语，激发学生的好奇心与求知欲，随后教师通过生动的引导，自然引出《闪烁的小星星》这一主题。

《小星星》幼儿园大班音乐活动教案 篇1 教学活动目标： 喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。 积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。 激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己。

幼儿园大班音乐教案《小星星》2 活动目标： 通过视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等相结合的、孩子们喜闻乐见的综合手段，进行直观欣赏教学，激发和培养孩子们对音乐的兴趣，开发音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感。

幼儿园大班音乐教案《小星星》

1、谁是小星星：音乐欣赏及感受4/4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。并给小朋友戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。 活泼调皮的星星：师：天黑了，月亮妈妈带着小星星出来了，你们猜猜在这天空中最调皮，象一只只小眼睛。

2、谁是小星星 音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。并给小朋友戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。 师：我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星（引导幼儿尝试用手拍出XX|XX|的节奏。

3、幼儿园大班音乐教案《小星星》1 教学活动目标： 喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。 积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。 激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己。

4、音乐欣赏与感受 引导孩子们感受4/4拍的音乐节奏，通过聆听《小星星》的旋律，跟随节奏拍手，体验4/4拍的独特韵律。图片引入主题与欣赏歌曲 讨论天空中星星的形态，欣赏歌曲《小星星》，了解歌曲中的形象，探讨为何星星被描述为“眼睛”。深入理解歌词与表现 再次聆听歌曲，理解歌词含义。

5、小星星教案反思（优选5篇）小星星教案反思（1）《小星星》幼儿园小班教案旨在让幼儿体验同伴合作表演的乐趣，学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏。该教案通过故事引入、节奏练习、合作表演等环节，旨在使幼儿熟悉《小星星》歌曲的旋律，有表情地演唱，并培养音乐节奏感和表现力。

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