潜江哪里能学乐器的培训班

简述信息一览：

• 1、我的家乡潜江作文
• 2、皮影的特色
• 3、江汉艺术职业学院食宿情况
• 4、雷雨教案
• 5、江汉艺术职业学院好不好
• 6、三棒鼓的戏曲介绍

我的家乡潜江作文

我的家乡潜江，位于湖北江汉平原腹地，那里水乡园林特色独具。这里系古云梦泽一角，湖泊星罗棋布，河网纵横交织，林木葱郁茂盛，是有着“活化石”之称的水杉的第二故乡。

我的家乡潜江作文1 我很少离开我的家乡，因为潜江像一块磁石牢牢吸住了我。清晨，走下楼，踏入清新的空气，就迎来了一个安静的早晨。走在街上，偶尔会看到小狗在漫步，麻雀在树枝上跳来跳去。有时会看到几个提早起床的老人在运动——在收音机旁舒展身体、握着小铁球跑步。

一方水土养一方人，我的家乡是潜江。这里虽无西湖的温婉，泰山的雄伟，长城的壮丽，也无无数的名人，但潜江有自己的文化底蕴，独特味道和动人故事。我爱这里的色彩，爱它那火红的热情。油焖大虾不仅让人回味无穷，更展现了潜江人民的热情。每当龙虾季到来，虾街热闹非凡，整个小城弥漫着龙虾的香气。

皮影的特色

表演形式独特：皮影戏的表演形式独特，***用兽皮或纸板剪制的人物剪影，在光源的照射下，通过隔亮布进行表演。这种形式的表演使得皮影戏具有一种特殊的视觉效果，使得人物形象更加生动鲜活。

皮影戏的三大特点如下： 流行范围广泛 皮影戏几乎遍及中国各省区，具有深厚的群众基础。各地因所演的声腔不同，形成了多种多样的皮影戏流派，如陕西的华县皮影戏、华阴老腔皮影戏等，甘肃的环县道情皮影戏，山西的孝义碗碗腔皮影戏，河北的唐山皮影戏等，各具特色。

丰富的艺术内涵 皮影戏的艺术内涵丰富，包括戏剧、音乐、美术等多个方面。皮影人物造型独特，线条流畅，色彩鲜艳，具有很高的艺术价值。同时，皮影戏的唱腔和配乐也具有浓郁的地方特色，是研究中国民间音乐的重要资料。 深刻的文化内涵 皮影戏作为中国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史文化信息。

皮影戏的特点主要有三个：流行范围广泛，遍布全国各个省区，形成多种类型的皮影戏，由于各地表演的声腔不同。种类丰富，主要区别在于声腔、剧目和影人制作等方面，但皮影戏的制作和表演技术基本相似。表演道具主要以影窗为主，宽度一般为5尺，高度为3尺。

江汉艺术职业学院食宿情况

1、学生宿舍条件良好，学生宿舍实行公寓化管理，住宿费：4人间为1200元/年，6-8人间为800元，10人间为400元/年。所有宿舍均已接通电话、校园网、热水器等。 学院于1959年创建。占地面积500亩，建筑面积15万平方米。校园规划科学，布局合理，环境优美。

2、学生住宿实行公寓化管理，按规定交纳住宿费及其他相关费用。学生在校学习期间，学习用具及材料费用自理。取得正式学籍的学生在学期间享受国家规定的公费医疗（外籍学生除外）。根据教育部规定：新生入学后不得转入非艺术类专业学习。

3、学生住宿实行公寓化管理，按规定交纳住宿费及其他相关费用。 学生在校学习期间，学习用具及材料费用自理。 取得正式学籍的学生在学期间享受国家规定的公费医疗（外籍学生除外）。 根据教育部有关规定，艺术类学生入学后不得转入非艺术类专业学习。

雷雨教案

有人说，“说到《雷雨》，我应当告白，亏了它，我才相信中国确乎有了近代剧。” 当然也有人说，《雷雨》不过是一部多角爱情剧而已。 也许，正是因为《雷雨》里有无数个难解的谜，有深刻而丰富的内涵，才构筑了作品不可抗拒的魅力。

深入感受雷雨前的情景，初步理解雷雨中与雷雨后的景象。培养观察天气变化的意识，联系生活实际。重点：深入感受雷雨前的情景。难点：联系生活理解，默读并想象雷雨前、中、后的景象。谜语导入，揭示课题 通过谜语引入课题，激发学生兴趣。提问：你们见过雷雨吗？雷雨是什么样的？阅读课文，一同欣赏雷雨。

作家在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声***，或许是一声呼喊”。 整个故事的背景、情节都和雷雨有关。

师：夏天的雷雨就是这样，下得快，停得也快。 （3） 过渡：渐渐的，渐渐的，（……） 雷再轻点，雨再小点。 再轻一点，再小一点。 【红色的是课堂生成的。我觉得比原来的教案要精练一些，效果也不错。所以，有时候不要把教案记住，只要想想大致的教学目标达成，课堂生成有时也是比较精彩的。

教学过程：情境激发，兴趣导入 通过甲骨文“雨”字引入，激发学生对文字演变的兴趣。引导学生描述不同大小的雨，以及雨的诗句，为学习《雷雨》作铺垫。初读课文，整体感知 让学生自主朗读课文，纠正字音，了解文章大意。通过浏览课文，找出文章的结构，为深入理解课***准备。

江汉艺术职业学院好不好

江汉艺术职业学院的教学质量和专业设置值得认可。学校注重实践与理论相结合，为学生提供丰富的实践机会。除了课堂教学，学校还经常组织各种艺术活动和比赛，帮助学生提高实际操作能力和创新思维。此外，学校还与多家艺术机构和企业建立了合作关系，为学生提供了实习和就业机会。

江汉艺术职业学院拥有良好口碑，整体评价优秀。学校环境优美，教学设施齐全，师资力量强大，教学水平达标，学生学习氛围浓厚。学校食堂卫生整洁，菜品丰富，菠萝炒鸡备受好评。学校专业性强，设有硕士、博士导师，能为学生提供高质量的教育。

综上所述，江汉艺术职业学院在教学质量、学习环境与硬件设施上具有一定的优势，但其所在城市的经济与生活设施相对有限。学生在选择学校时，应综合考虑个人的学习目标、兴趣、职业规划以及对城市生活的需求，以做出最合适的选择。

三棒鼓的戏曲介绍

1、三棒鼓敲出的便是洪湖人民的“三棒鼓新唱”，听一曲鱼跃蟹肥、荷绿藕白的新曲，便能体会洪湖人奔小康的信心和决心。三棒鼓如何使用三棒鼓，唐代称三仗鼓，约于明代传入本境，并逐渐成为群众喜闻乐见的汉族民间艺术。每年春节，艺人们结伴走村串寨拜年，表现对象不分贫富，户户必到。

2、三棒鼓，又称花鼓，是一种传统的打击乐器。它由三根棒子构成，演奏者通过上下敲击三根棒子来演奏。这种乐器的名字来源于它的构造特点，因此得名为“三棒鼓”。早在明朝时期，吴越地区的妇女就已经开始使用这种乐器进行表演，而在江北的凤阳地区，男子也擅长演奏三棒鼓，这与唐代的三杖鼓有着密切的联系。

3、荆州花鼓戏源于民间，源自明末的三棒鼓、踩高跷和***莲船等传统演唱活动。它在发展中不断吸收和融合其他剧种的剧目、声腔和表演技巧，尤其在江汉平原地区广为流传，并逐渐扩展影响至邻近的鄂南和湘北地区。

4、薅草歌、打麦歌此起彼伏，渔歌、硪歌号子冲天，三棒鼓、彩莲船、莲花闹、蚌壳精普及乡野……正是这些汉族民间音乐、舞蹈、故事、风俗孕育出了江汉平原独具地方风格的汉族戏曲剧种。 荆州花鼓戏从起源到今天经历了三百多年，与许多戏曲一样，起源于民间说鼓歌唱。古时沔阳州一带位于“千湖之插。

5、三棒鼓，源自于湖北，通过独特的鼓点和节奏，传达出浓厚的乡土气息和强烈的情感。长阳南曲，融合了地方戏曲和民歌元素，以其丰富的表演形式和独特的艺术风格，深受当地人民喜爱。宜都梆鼓，强调打击乐器的节奏感，通过快慢结合的节奏变化，展现出音乐的韵律与活力。

6、汉川善书：汉川地区流行的说唱艺术形式。 湖北评书：湖北特有的评书艺术形式。 湖北小曲：湖北地区流传的小曲说唱。 南曲：一种古老的说唱艺术形式。 恩施扬琴：恩施地区特有的扬琴说唱艺术。 鼓盆歌：一种以鼓为主要伴奏乐器的说唱艺术形式。 三棒鼓：以三棒鼓为主要伴奏乐器的说唱艺术形式。

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